「脑袋放松了，才会启动写作动机！才有可能激发想象力！」
一本倾全力引导孩子挣脱麻痹式经验，
以「让孩子懂与自己和谐相处」为终极目标的儿童写作教育实践手记。
「最害怕写作文」是很多孩子的心声，隔天要交作文作业更是很多家庭的噩梦。
孩子为什么写不出来？儿童写作应该怎么教？怎么写才不是流水账？如何不再苦恼于「写作紧箍咒」？
刘曼肃在参与雅歌实验小学多年后，将教育改革理念放进了写作教学，特别重视「怎么想」与「多元智能」的启发，不讲修辞法、写作法，寻找脱离「麻痹化经验」的法子。
她总说自己不是教作文，是教写作，主张「儿童写作的目标不是成为作家，而是成为一个和自己和谐相处的人」，每一堂课都挖空心思地致力于放松孩子的脑袋，藉此启动他们的写作动机，并且一次又一次证明，只要能够摆脱大人的框架，真诚的思考，诚实的写作，孩子们统统都能写出文学最原创的模样，产出美丽的文字创作，甚至爱上写作。
「只有在写作教室，不只欢愉、成功，连孤单和挫折都可以开成美丽的花。」写作不难，只是要用对方法。方法对了，每个孩子都能写出让人惊艳的作品。刘曼肃如此深深相信着。
这本书是她的教学纪录，也是她的实践手记，诚挚分享给那些正在摸索「如何教作文」的第一线老师，以及认真陪伴孩子的家长。
〜共同推荐（谨依姓名笔画排序）〜
曼肃的写作教学，回到孩子生命本身，也回到文字、文学与生活的探索，充满着饱满的能量，让孩子绽放美丽的花朵，这不止是写作教学，也是美的教育、真正的教育。
──李崇建｜萨提尔推手、作家
曼肃老师的写作课不只会教如何写，更让孩子看见：我有声音、我有想象、我连结这世界。花，于是开在教室；孩子，于是重拾热情与勇气。
──张辉诚│学思达教育基金会创办人、作家