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                                    《科学素养:概念、情境与影响》
                                
                                    Science Literacy: Concepts, Contexts, and Consequences 
                            
                                图书类型:科普作者:Kenne A. Dibner and Catherine E. Snow
                                    出 版 社:National Academies Press代理公司:ANA/Leah
 页    数:166页
 出版时间:2016年11月
 代理地区:中国大陆、台湾
 审读资料:电子稿
联系人:Rights     
                                    浏览次数:2218
                                         
                                    
                                           
                            
                                内容简介
                                如何测量一个群体的科学素养?可否预知群体在特定境况下对科学及科学研究的态度?事关个体健康的行为同科学素养有何关系?本书收集了美国科学素养和健康素养研究的现有数据,试图回答上述问题,并为提升群体科学素养、改进公众对科学研究的支持提出建议。本书不仅将科学素养放在社会层面,还将其置于国际视野,比较不同文化背景中科学素养的测量方法和相应结果,为科学普及提供了 新理念,对我国科学普及和教育等方面的研究也有启发。
 全书目录:
 
 概要
 第1章 绪论
 委员会的职责与方法
 基础性素养
 公平和科学素养...
                                展开
 
                                如何测量一个群体的科学素养?可否预知群体在特定境况下对科学及科学研究的态度?事关个体健康的行为同科学素养有何关系?本书收集了美国科学素养和健康素养研究的现有数据,试图回答上述问题,并为提升群体科学素养、改进公众对科学研究的支持提出建议。本书不仅将科学素养放在社会层面,还将其置于国际视野,比较不同文化背景中科学素养的测量方法和相应结果,为科学普及提供了 新理念,对我国科学普及和教育等方面的研究也有启发。
 全书目录:
 
 概要
 第1章 绪论
 委员会的职责与方法
 基础性素养
 公平和科学素养
 研究方法
 本报告的结构
 
 第2章 科学素养和健康素养:理据、定义和测量
 科学素养重要性的理据
 达成定义
 测量科学素养
 前进之路:系统的视角
 结论
 
 第3章 社会与世界中的科学素养
 两种研究视角
 不同社会的科学素养
 社会内部素养的差异分布
 社会结构在形塑科学素养中的作用
 结论
 
 第4章 社群层面的科学素养
 围绕科学和健康议题的组织
 有科学素养的社群
 生产科学知识
 对社群的约束
 结论
 
 第5章 个体层面的科学素养
 科学素养与科学态度的关系
 科学素养、健康素养和行为之间的关系
 结论
 
 第6章 研究议程
 议题1:知识与态度
 议题2:科学素养的效用
 议题3:其他素养技能
 议题4:公民作为决策者
 下一代科学素养研究
                                收起
 
                            
                                版权状态
                                版权已授:2018年曾授权中国科学技术出版社,版权已回归。
  中简本出版记录
 书  名:《科学素养:概念、情境与影响》
 作  者:[美] 肯妮·A. 迪布纳,[美] 凯瑟琳. E. 斯诺
 出版社:中国科学技术出版社
 译  者:裴新宁 / 郑太年
 出版年:2020年6月
 页  数:168页
 定  价:48.0元
 装  帧:平装
 
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