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《师者信念的力量:点燃学生幸福力的教育科学与心灵艺术》
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Teacher Believed in Me: The Science and Heart of Making a Difference in Students' Positive Well-Being
- 图书类型:教育研究
- 作者:David K. Hatch and Muriel T Summers
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出 版 社:Simon & Schuster
代理公司:ANA/Jessica
页 数:320页
出版时间:2025年8月
代理地区:中国大陆、台湾
审读资料:电子稿
- 联系人:Rights
浏览次数:7

内容简介
继畅销书《我是领袖》(The Leader in Me)等经典之作之后,富兰克林柯维教育(FranklinCovey Education)的两位全球思想领袖大卫·K·哈奇博士(Dr. David K. Hatch)与缪丽尔·萨默斯(Muriel Summers)带来了一本极具实用性与启发性的指南,旨在帮助教师深刻影响学生的积极幸福感,同时重燃教育者对教学的热情。
在这本充满灵感的指南中,两位作者提出了七大领导力技能,帮助教师切实提升学生的积极心理状态与学业成就。书中融合了大量研究成果以及他们在全球超过8000所学校实践经验中的精华,提供了行之有效的教学方法,帮助教...
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继畅销书《我是领袖》(The Leader in Me)等经典之作之后,富兰克林柯维教育(FranklinCovey Education)的两位全球思想领袖大卫·K·哈奇博士(Dr. David K. Hatch)与缪丽尔·萨默斯(Muriel Summers)带来了一本极具实用性与启发性的指南,旨在帮助教师深刻影响学生的积极幸福感,同时重燃教育者对教学的热情。
在这本充满灵感的指南中,两位作者提出了七大领导力技能,帮助教师切实提升学生的积极心理状态与学业成就。书中融合了大量研究成果以及他们在全球超过8000所学校实践经验中的精华,提供了行之有效的教学方法,帮助教师与学生建立深度连接,并激发学生实现自身潜能。
《师者信念的力量》为教师提供以下实用工具:
接纳学生本来的样子,营造归属感;
教授超越课堂的有意义的人生课程;
激发学生发现并发展自己的独特优势;
赋予学生责任,建立自我价值感;
在学生遇到挑战时以同理心与乐观精神支持他们;
赋权学生主导自己的学习与成长;
以积极、建设性的方式纠正与反馈。
本书充满简洁、可操作、基于证据的方法,展示了如何通过建立真实联系、培养幸福感、满足学生核心心理需求,从而重新唤起学生的学习热情,并释放他们与生俱来的伟大潜力。不论是寻找新视角的教师,还是渴望重新点燃热情的教育者,这本书都扎根于现实教学场景,为他们带来希望与力量。
全书目录:
设定情境——为什么这样做
我的老师……
1. 接纳了真实的我
叫出我的名字
对我感兴趣
表达对我的尊重
2. 教会我生活的智慧
将学术与生活相连
分享记忆深刻的生活妙招
活出鼓舞人心的人生
3. 激发我发现自己的优势
传达我具备的潜力与优点
将挑战转化为优势
将我的差异视为独特的力量
4. 信任我并赋予责任
给我领导的机会
让我参与服务学习
感谢我的贡献
5. 帮助我度过困难时期
以同理心倾听我
帮我看到世界的美好
为快乐与放松腾出时间
6. 赋能我独立完成任务
给我选择的权利
倾听我的声音
支持我实现目标
7. 用积极的方式纠正我
给我鼓励
提供建设性反馈
教我承担责任
8. 制定可持续成长计划
9. 就是去爱他们 2.0!
致谢
注释与参考文献
索引
作者简介
收起
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