媒体评论
“关于教师身份的研究已经有很多文章，但是资深扫盲学者托马斯•克朗普勒和劳拉•汉斯菲尔德对教师身份的研究是在改变游戏规则。本书提供了一个精细的教学和学习分析，不回避处理权力动态和社会再生产因素。同时，通过戏剧和批判性想象，指向真正的教师中介和社会转型的可能性。在这个机械化和脱离语境的教学实践时期亟需进行这样的研究。”
——杰拉尔德•坎帕诺博士(Gerald Campano，Ph.d.)教育研究学院教育学研究生院教授，文化与国际教育部宾夕法尼亚大学，英语教学研究共同召办人，教育人种学研究论坛